Formål

I forløbet i kuglebanen Et hav af varer skal eleverne aktivt vælge transportmiddel. Valget af transportmiddel har indflydelse på, hvor hurtig varen kommer frem, men også på hvor meget energi der bruges. Valget har også indflydelse på, hvor mange og hvilke led, varen skal igennem på sin vej, fx eksporthavn, logistikcenter m.m. Formålet er, at eleverne kan skabe kobling mellem model og virkelighed.

Forløbet består af:

• En video, der introducerer udstillingen Havnen, som aktiviteten Et hav af varer er en del af.

• En video der introducerer den interaktive kuglebane, hvor eleverne simulerer varetransport på tværs af kontinenter og lærer om blandt andet energi, teknologi og CO2.

• En lærervejledning
• Et spørgeskema, der skal udfyldes af eleverne før, under og efter besøget.
  • Se Google-vejledningen, inden du kopierer Google-spørgeskemaet til eget drev, hvorfra du kan dele det med eleverne
  • spørgeskemaet som PDF-dokument.

Organisering og lærerens rolle

Som lærer er det dig, der står for forløbet før, under og efter besøget på Experimentarium. Som lærer kan du selv medvirke til, at alle elever får noget ud af besøget. Vær et godt eksempel ved at være nysgerrig, aktiv, spørgende og interesseret.

Du kan med fordel dele eleverne i grupper hjemmefra, så grupperne ved, om de skal være i den del af kuglebanen, som er Danmark, eller den anden del som er Asien. Holdene kan yderligere dele sig ud på de forskellige poste, der er i de forskellige verdensdele (ca. tre i hver gruppe). Alle elever skal notere individuelt i spørgeskemaet. Det tager ca. 30 minutter for en gruppe at komme godt omkring i kuglebanen og prøve de forskellige roller.

Selv om der er andre besøgende i kuglebanen, kan klassen sagtens lave en konkurrence, hvor to hold kæmper mod hinanden om at få flest point og dermed komme på pointtavlen.

Under besøget skal du helst opholde dig nær Kuglebanen. Eleverne skal selv undersøge og spille spillet og reflektere over spørgsmålene, men nogle af dem kan have brug for at blive guidet, særligt i brugen af skærmene.

Når I skal gennemføre opgaverne undervejs i besøget, skal I være opmærksomme på, at der kan være mange i udstillingen. Derfor kan du med fordel lade eleverne lave det undersøgende arbejde undervejs, i eller som afslutning på jeres besøg. Du kan læse mere om, hvordan du som lærer sikrer, at I får en god oplevelse på Experimentarium:

Få flere ideer til det optimale besøg på Experimentarium

Om forløbet

Experimentarium, Københavns Professionshøjskole og Pilot Film har sammen udviklet dette undervisningsforløb med metoden Flipped Learning som inspiration. Forløbene henvender sig til skoleelever og har en aktiverende og undersøgelsesbaseret tilgang. Læringsforløbet tager afsæt i Fælles Mål.

Læs mere om Flipped Learning-forløbene