Foto: Martin Gravgaard
Når børn arbejder aktivt med vedkommende og meningsfuldt indhold i en god stemning, så øger det folkeskoleelevers læringslyst. Det er hovedresultatet fra Spiral projektet, der handlede om elevers læringslyst i folkeskolen med fokus på dem, der ofte bliver tabt.
Fra 2015 arbejdede Experimentarium med støtte fra Egmont Fonden med 350 danske skolebørn fra 4.-8. klasse på 5 skoler og 35 lærere/pædagoger.
Formålet var at undersøge børns læringslyst – og der var særlig fokus på de børn, der mistrives i skolen og som ikke engagerer sig i undervisningen.
Projektet blev kaldt Spiral, det er nu afsluttet, men her kan du læse om projektet, dets konklusioner og Experimentariums videre arbejde med det, vi kalder ‘Engagementets Didaktik’.
Projektet afdækkede dels en række elementer, der hjælper børn i læringsvanskeligheder og dels en lang række dilemmaer, problemer og mønstre i den danske folkeskole.
Konklusioner om projektets resultater skete blandt andet på baggrund af:
Herunder er der et uddrag af de interessante resultater:
Når børn og unge engagerer sig i undervisningen, er aktiviteterne kendetegnet ved vedkommenhed og mulighed for at arbejde aktivt. Rammen er kendetegnet ved overskuelighed og en god stemning.
Børnenes læringslyst er altså høj, når de indgår i meningsfulde aktiviteter, der indbefatter sanserne og skabende elementer, og når eleverne mødes respektfuldt, nysgerrigt og med positive forventninger
Mange elever keder sig og savner at bevæge sig mere i timerne. De oplever ikke, at der er plads til at være kreative. Og de demotiveres af skældud og manglende interesse og anerkendelse fra læreren.
Skolen kan både frembringe og forstærke læringsvanskeligheder hos børn, hvis de mødes negativt med skældud og bebrejdelser, skal forholde sig passivt lyttende og løse, hvad de oplever som meningsløse opgaver.
I efteråret 2018 afholdt projektgruppen bag Spiral-projektet konferencen ‘Er skolen for børn og sarte sjæle’ på Experimentarium. Her mødtes over 200 skolefolk og en række oplægsholdere for at diskutere, hvordan vi skaber en skole, der er for alle, og som engagerer og motiverer eleverne. Læs mere om konferencen her.
Spiral-projektets konklusioner og resultater er desuden sammenfattet i bogen Det gode skoleliv, udgivet af Århus Universitetsforlag. Bestil bogen her.
Nogle af bogens konklusioner bliver gennemgået i denne artikel på folkeskolen.dk.
Læs også mere i pdf’en Lyst til læring.
SPIRAL-projektet er støttet af:
