Formål

Klimatopia sætter spot på elevernes egen indflydelse på fremtiden, mens de udforsker og eksperimenterer med bæredygtig livsstil. Udstillingens udgangspunkt er, at alle kan være med til at gøre en forskel og bremse klimaforandringerne.

Indledning

I Klimatopia – de rejsende fra fremtiden kan eleverne gå på opdagelse og blive klogere på, hvad der batter, når man vil træffe bæredygtige valg i hverdagen. Eleverne er med til at beslutte, hvilken fremtid de tre piger (Midori, Kiiro og Aka), som ved et uheld er rejst tilbage til 2021 i deres ’tidskupler’, får. Pigerne repræsenterer forskellige (klima)fremtidsscenarier og har brug for elevernes hjælp til at blive sendt hjem – tilbage til fremtiden. Men hvilken fremtid er det

Klimatopia giver eleverne konkrete retningslinjer, som viser, at den enkeltes indsats i den store sammenhæng er vigtig, og giver samtidig eleverne forståelse for naturvidenskabens og teknologiens rolle i forbindelse med løsningen af globale problemstillinger. Eleverne kan kvalificere deres bæredygtige valg, som de både træffer i hverdagen og i Klimatopia i forhold til den mad de spiser, den transport de benytter, den el og varme de bruger, og de ting de køber.

Fagord som klimaaftryk forklares, og forskere giver deres bud på, hvilken klimafremtid de mener, der venter os. Udstillingen konkretiserer og adresserer den tidsfaktor, som vi er oppe imod i klimakrisen. Experimentarium lægger vægt på en sanse- og oplevelsesbaseret læringstilgang i udstillingerne. Eleverne får udfordret deres viden med hands on aktiviteter og mulighed for at tage stilling til eget aftryk i verdenen. Nedenfor findes en oversigt over værkstedet samt en guide, der foreslår, hvad du kan arbejde med i klassen før og efter besøget.

Før besøget

Før I ankommer, bør du læse Oplev Klimatopia, som fortæller om Udstillingens aktiviteter. Se også Videnskaben bag Klimatopia.

Udstillingen sætter fokus på elevernes egne vaner og forbrug. Derfor er det vigtigt, at du har snakket med eleverne om det på forhånd. Inden et besøg i Klimatopia kan du med fordel inddele eleverne i grupper af 3-4 personer, som de skal bevæge sig rundt sammen med i udstillingen. I kan på forhånd have aftalt nogle områder (fx mad, energi, forbrug eller transport), som hver gruppe skal undersøge samt komme med fremadrettede handlingsorienterede løsningsforslag til.

Vi foreslår, at I tager en fællessnak i klassen omkring elevernes egne vaner og eget klimaaftryk. Her er en række forslag til emner, som eleverne kan reflektere over:

• Hvordan kommer du rundt omkring? (Til skole, fritidsaktiviteter, ud at handle, på ferier eller weekendbesøg)
• Hvor meget mad smider du ud? (Madpakkerester, brune bananer, rester fra aftensmad, for gamle varer)
• Hvilken mad spiser I til hverdag? (Spiser I kød hver dag? Spiser I grønsager hver dag?)
• Køber du ofte nye ting? (telefon, computer, legetøj, tøj, møbler)
• Hvordan transporterer I jer rundt, når I er på ferie? (bil, bus, tog, fly, cykel)

Du kan også bede eleverne om at tracke deres forbrug og vaner derhjemme og i skolen i en uge, så de har et overblik over deres klimavaner. Denne snak kan følges op med undersøgende arbejde for eleverne. De kan fx undersøge vareproduktion og transport, hvor de kan lære om en mangos vej til de danske butikker: Hvor bliver den lavet? Hvor langt skal den fragtes? Hvordan bliver den fragtet? Hvor mange smides ud undervejs og i butikken?

Under besøget

Vi anbefaler, at eleverne oplever udstillingen i mindre grupper, så de sammen kan opdage, hvordan deres nuværende vaner påvirker klimaet. Eleverne kan udfordre og inspirere hinanden til at ændre vaner, så klimaaftrykket sænkes. Brug elevarket her.

Klassen vil møde følgende aktiviteter:

• Hvor stort er danskerens klimaaftryk? Hvad menes der med, at noget har et klimaaftryk? Og hvorfor og hvordan afsætter vi alle et klimaaftryk? Hvor stort er det mon, og hvilken betydning har det overhovedet i det store billede?
• Hvilket klima får vi i fremtiden? Hvilken klimafremtid mener forskerne, der venter os? Det afhænger af, hvor stor udledningen af drivhusgasser er – hvor stort et klimaaftryk vi afsætter. Mød forskernes forudsigelser om en fremtid, der er grøn (hvis reduktionsmålene for 1,5-2 graders opvarmning opfyldes), gul (hvis kloden ender med 3,0-3,5 grader) eller rød (hvis det snarere ender med 4,5 graders opvarmning).

Derudover har udstillingen 4 primære aktiviteter: mad, ting, transport samt el & varme, hvor eleverne kan forholde sig til, om deres eget klimaaftryk er rødt, gult eller grønt, og dermed hvordan de påvirker pigernes fremtid.

Mad

• Hvor klimavenligt spiser du? Tag plads ved det intelligente spisebord. Her får I klar besked om klimakærlighed og sundhed, når I smækker jeres yndlingsretter på tallerkenerne. Kan I forhandle jer frem til et klimakærligt alternativ, som I begge har lyst til at spise?
• Hvad vil du spise i fremtiden? Allerede i 2050 skal fødevareforbruget og -produktionen i hele verden se markant anderledes ud. Derfor arbejder forskere på højtryk for at finde nye og anderledes måder at skaffe sund og klimavenlig mad til os alle.
• Er du madspilder? Tager du mere mad på tallerkenen, end du spiser? Nægter du at spise rester? Køber du for meget ind? Hvert år smider danskerne 814.000 tons spiseligt mad ud!

Ting

• Hvad koster dine indkøb i CO2? Tjek klima-prisen på et års shopping. Er du rød, gul eller grøn? Alle dine ting afsætter et klimaaftryk – her er prisen sat derefter. Måske kan du finde et top-lækkert, klima-venligt alternativ?
• Savner du klima-stil? Få ideer her! Du kan sagtens have en fed stil og en fed klima-indstilling. Her på væggen kan du få tips og tricks til en klima-venlig stil fra nogle af de mest stilede, grønne influencere!

Transport

• Hvor klimatung er din transport? Tager I cyklerne eller bilen, når der skal hentes morgenbrød? Hvor meget belaster jeres transport klimaet? Kommer I over eller under gennemsnittet for en dansk familie? Og hvad med en gennemsnitlige familie i verden? Hvordan kan I reducere jeres klimaaftryk?
• Er klimaet med i dine ferieplaner? Løft klimabelastningen ved forskellige former ferie. Belastningen hænger tæt sammen med transporten. Ferier kan også̊ holdes med en mindre klimabelastning.

El & varme

• Brintraketten! Hvordan kan man gemme vindenergi til vi har brug for den? Et af svarene er – som brint! Brint er meget effektivt til at lagre energi. Oplev hvordan det sker, når du bruger dine armmuskler (i stedet for vinden) til at lave brint til raketten.
• Havvindmøller, energi-øer og Power to X – Bliv klogere på den danske regerings satsning på energi-øer og Power to X.
• Vindmøllen! I Danmark er det oplagt at udnytte energien i vind – for vi har tit blæsevejr! Men hvad gør den ene vindmølle bedre end den anden? Her kan du prøve, hvordan en vindmølles energiproduktion varierer med vindhastigheden, vinklen på vingerne og møllens placering.
• Hvor kommer vores el fra lige nu? Og hvor meget produceres af vedvarende energikilder? El-produktionens klimaaftryk afhænger af, hvilken energikilde der er brugt til at producere strømmen. Den danske regering har en ambition om, at vores elforbrug skal dækkes 100 % af vedvarende energi i 2030.

Efter besøget

Efter I har besøgt Experimentarium, kan I med jeres nyerhvervede viden arbejde videre med jeres egne muligheder for at leve mere bæredygtigt samt, hvad I på skolen kan gøre for, at jeres hverdag bliver mere bæredygtig. Her kan I samle op på den indledende snak om elevernes vaner og forbrug. I kan gennemgå nogle af de fagbegreber og temaer, som udstillingen præsenterede. Eleverne kan fortælle om, hvilke bæredygtige valg de træf, og hvilke konsekvenser deres valg fik for de tilrejsende pigers fremtid. I kan også diskutere, hvorfor deres valg fik de forskellige konsekvenser, som de gjorde.

En god afsluttende samtale eller refleksionsøvelse vil være at vurdere, hvilke ændringer de enkelte elever kunne foretage i deres hverdag for, at den blev mere bæredygtig. Hvilke ændringer vil være nemme at foretage og hvilke vil være svære?

Vil I arbejde mere med bæredygtighed og klima? Til eleverne på mellemtrinnet foreslår vi følgende forløb, der findes hos CLIO: Bliv klog på affald, Energikilder, Our School’s Carbon Footprint, Syn på naturen, Vejr og klima samt Vores varme jord. Til eleverne i udskolingen kan vi anbefale Concitos skolemateriale, hvor der tages forskellige problematikker op.

Tværfagligt besøg

Et besøg i Klimatopia er en oplagt mulighed for at lave et tværfagligt forløb. På mellemtrin – udover natur/teknologi – kan dansk bringes ind over, fx kan eleverne lave en kampagne til at motivere andre til at leve bæredygtigt og oplyse om konsekvenser ved ikke at gøre noget. Her kan arbejdes med politiske og økonomiske tiltag.

I Sløjd kan eleverne bygge i genbrugstræ. I madkundskab kan der arbejdes med at trylle rester om til lækre måltider. I kan undersøge de historiske ændringer, og hvornår man fik øjnene op for bæredygtighed samt det påvirkede klima.

I udskolingen kan I lave forløb mellem de tre naturfag, og fag som samfundsfag er også aktuelle. I kan arbejde med politiske tiltag både lokalt og globalt samt udarbejde egne forslag. I kan arbejde med kampagner, hvor målet er at motivere andre. I kan undersøge forskellen i aldersgrupper, og om der er specielle grupperinger af mennesker, der særligt skal gøres en indsats for.

I matematik kan I regne på økonomiske konsekvenser, og undersøge hvad det koster at gøre/ikke gøre noget. I kan læse engelske og tyske tekster samt perspektivere til disse landes tiltag.

Inspiration

Oplev Klimatopia

Videnskaben bag Klimatopia

Planlæg dit og klassens besøg